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À Lauremont, le développement du leadership commence très tôt, les élèves de l’école primaire étant activement encouragés à assumer des rôles qui les aideront à prendre confiance en eux.
Dès la Maison des Enfants, nos élèves les plus âgés donnent souvent des cours à leurs camarades plus jeunes ou font la lecture à de petits groupes, ce qui les aide à développer leurs compétences en matière de leadership et de collaboration.
Dans le programme élémentaire, les élèves de troisième année ont davantage d’occasions d’encadrer leurs camarades et de collaborer à des initiatives à l’échelle de l’école.
En 6e année, les élèves continuent d’aider leurs camarades tout en assumant des rôles de leadership plus formels dans le cadre des programmes Ambassadeurs et Conseil des élèves.
En tant qu’élèves ambassadeurs, les élèves participent à l’organisation de visites pour les familles potentielles, assistent aux ateliers pour les parents et représentent l’école lors d’événements officiels.
Le conseil des élèves joue également un rôle essentiel à l’école primaire.
Les élèves de 6e année s’engagent auprès de leurs camarades plus jeunes en tant que “Reading Buddies”.
Grâce à des initiatives telles que le programme “Nous jouons ensemble”, les membres du conseil des élèves veillent à ce que chacun se sente vu, entendu et inclus, ce qui favorise un environnement où chaque élève se sent valorisé.
Au fur et à mesure que les élèves assument des responsabilités croissantes en classe et au-delà, ils deviennent des leaders confiants, prêts à avoir un impact positif à la fois au sein de l’école et dans la communauté au sens large.

Le leadership à l’école supérieure s’acquiert par le biais d’un mélange d’expériences académiques et non académiques. L’IB mettant l’accent sur l’initiative ” le service en tant qu’action “, les élèves exploreront les problèmes mondiaux, sensibiliseront le public et collaboreront afin d’apporter des changements positifs. Les élèves de l’école secondaire ont la possibilité de prendre la tête de divers clubs dirigés par des étudiants, en s’appuyant sur les quatre piliers de l’école Lauremont, à savoir les études, les arts, les sports et la citoyenneté. Les étudiants sont également inscrits au programme du Prix du Duc d’Édimbourg, où ils développent leurs compétences en matière de citoyenneté et de leadership. En outre, l’expérience Schulich de l’école Lauremont pour les élèves de 9e et 10e année renforce les compétences de collaboration et de leadership des élèves tout en reliant l’apprentissage en classe à un changement social durable. La structure de gouvernance étudiante de l’école offre également des possibilités de leadership. Le Senior Student Council, ouvert aux élèves à partir de la 10e année, et le Junior Student Council, pour les élèves de la 7e à la 9e année, offrent des opportunités clés pour le leadership étudiant. Grâce à ces conseils, les élèves peuvent organiser des événements, collecter des fonds et jouer des rôles importants au sein de l’école. Le processus de sélection pour le Senior Student Council est démocratique et implique un processus de candidature approfondi, y compris le respect des attentes en matière de comportement, les références des enseignants et le soutien des pairs au cours du processus de vote. Grâce aux nombreuses expériences et opportunités qui leur sont offertes, les élèves peuvent développer des compétences de leadership qui leur serviront bien au-delà de leurs années à la Lauremont School.