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La citoyenneté à l’école Lauremont
À l’école Lauremont, il est essentiel d’encourager le sens de la citoyenneté pour former des citoyens du monde responsables, empathiques et engagés. La citoyenneté inculque des valeurs d’empathie, de respect et de service à la communauté, préparant les élèves à contribuer positivement à la société. Cette approche renforce l’apprentissage scolaire et prépare les élèves à naviguer dans le monde et à y avoir un impact significatif. Nos programmes, des tout-petits au Programme du diplôme, sont conçus pour intégrer ces valeurs dans tous les aspects de la vie étudiante, en créant un environnement où les enfants apprennent l’importance d’être des citoyens actifs et informés.
Tout-petits
Les très jeunes enfants sont généralement centrés sur eux-mêmes, mais lorsqu’ils font partie d’une communauté comme la Lauremont School, ils développent naturellement de l’empathie et de l’attention pour les autres.
Dans notre programme pour les tout-petits, la compréhension, la compassion et l’attention aux autres sont modelées par les adultes qui les entourent, avec l’intention que nos jeunes élèves imitent ce comportement.
On peut souvent voir les tout-petits réconforter de manière autonome un camarade de classe qui pleure ou aider leurs pairs.
Ils sont initiés à des activités qui contribuent à préserver l’environnement, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur.
Tout au long de la journée, ils participent au recyclage, au jardinage, à l’arrosage des plantes, au transport du linge et au balayage du sol.
En participant à ces activités, les tout-petits apprennent l’importance de prendre soin de leur environnement et de contribuer à leur communauté.
Notre programme pour les tout-petits met également l’accent sur le développement précoce des compétences sociales.
Les enfants apprennent à communiquer leurs besoins et leurs sentiments et à coopérer avec les autres.
Ces premières expériences de développement social jettent les bases de l’empathie et du respect.
En outre, l’environnement offre aux tout-petits la possibilité de s’exercer à prendre leur tour, à partager et à faire preuve de gentillesse, renforçant ainsi les valeurs de la communauté.
L’atmosphère de soutien et d’épanouissement du programme des tout-petits de l’école Lauremont aide les enfants à développer une forte conscience de soi et un attachement solide à leur communauté.
Cette introduction précoce à la citoyenneté garantit que nos plus jeunes apprenants commencent leur parcours éducatif avec une base solide d’empathie et de responsabilité.
Maison des enfants
Dans le programme de la Maison des Enfants, la citoyenneté commence dans la salle de classe, où les enfants sont membres d’une communauté très unie.
Les élèves apprennent à travailler et à jouer ensemble dans le respect et se soutiennent mutuellement en classe et sur le terrain de jeu.
Nos élèves les plus âgés donnent souvent des cours à leurs camarades plus jeunes ou font la lecture à de petits groupes, ce qui les aide à développer leurs compétences en matière de leadership et de collaboration.
Nos élèves découvrent les vastes cultures du monde, en respectant les différentes traditions qu’ils explorent.
Cette exposition à des perspectives diverses élargit leur compréhension du monde et crée un sentiment de citoyenneté mondiale.
Inspirées par le plaidoyer de Maria Montessori en faveur de la paix, nos classes intègrent ces valeurs et enseignent aux élèves l’importance de l’harmonie et de la coopération.
Le programme de la Maison des enfants met également l’accent sur les compétences de la vie pratique, par exemple le respect de l’environnement et la participation à des travaux d’intérêt général.
Les élèves s’engagent dans des activités telles que le recyclage et l’entretien du matériel scolaire, ce qui leur inculque le sens de l’appréciation de leur environnement.
Ils participent à des activités communautaires plus larges, telles que la rédaction de lettres aux anciens combattants, la collecte de dons pour les banques alimentaires et la collecte de fonds pour des causes caritatives.
Ces expériences enseignent aux enfants l’importance de rendre à leur communauté et d’avoir un impact positif sur le monde qui les entoure.
Grâce à ces activités et aux leçons de Mindfulness, les enfants du programme Children’s House développent l’empathie, la coopération et le sens des responsabilités.
Ils apprennent à valoriser la diversité, à respecter les autres et à comprendre leur rôle dans la communauté.
Élémentaire
Le programme élémentaire de l’école Lauremont continue d’encourager les élèves à devenir des citoyens engagés, désireux de faire une différence positive dans leur communauté.
Dans l’environnement Montessori, l’enfant est considéré comme un individu capable d’influencer le monde qui l’entoure.
Les élèves sont encouragés à s’impliquer et ont de nombreuses occasions, tout au long du programme, de développer leurs compétences en matière de leadership et de collaboration.
Tous les élèves du programme participent quotidiennement aux “Community Connections”, qui sont des discussions entre pairs sous un thème mensuel qui comprend des sujets tels que l’amitié, la gentillesse et le respect.
Ces discussions aident les élèves à réfléchir à la manière dont ces thèmes sont liés à des questions sociales plus larges telles que la diversité, l’équité et l’inclusion.
En s’engageant dans ces conversations, les élèves développent une compréhension plus profonde de leur rôle dans la promotion d’une communauté compatissante et inclusive.
Les élèves de l’école élémentaire participent également à diverses activités tout au long de l’année scolaire qui soutiennent des causes communautaires.
Ces activités enseignent aux élèves l’importance de l’engagement civique et de la responsabilité sociale.
Ils se familiarisent avec le développement durable et les problèmes mondiaux pertinents, ce qui favorise une perspective mondiale qui s’aligne sur les valeurs du programme de l’IB à l’école secondaire.
Grâce à ces expériences, les étudiants développent une pensée critique et des compétences en matière de résolution de problèmes, qui sont essentielles pour aborder des questions sociales et environnementales complexes.
Ils apprennent à collaborer efficacement, à communiquer leurs idées et à prendre des initiatives pour apporter des changements positifs.
Cette approche globale de la citoyenneté garantit que nos élèves du primaire sont bien préparés à devenir des citoyens actifs, engagés et responsables, capables de contribuer de manière significative à leur communauté.
École secondaire
À l’école secondaire, le programme de l’IB met l’accent sur le ” service en tant qu’action ” de la 7e à la 12e année.
Les élèves se familiarisent avec les problèmes mondiaux et sont encouragés à sensibiliser leurs camarades et à collaborer avec eux pour avoir un impact positif.
Le programme d’études est conçu pour intégrer l’apprentissage par l’action dans toutes les matières, en reliant les sujets à la recherche, à la sensibilisation et à la collecte de fonds.
Cette approche interdisciplinaire aide les élèves à voir les liens entre leurs études et les problèmes du monde réel.
Les étudiants ont la possibilité de participer à divers clubs parallèles, dont beaucoup sont dirigés par des étudiants, ce qui leur permet d’agir de diverses manières au sein de leur communauté.
Ces clubs permettent aux étudiants de poursuivre leurs intérêts tout en contribuant à l’amélioration de la société.
Dans le cadre du Programme du diplôme, les élèves doivent réaliser leur projet CAS (créativité, activité, service).
Ce projet encourage leur participation à des activités qui favorisent leur croissance et leur développement en tant que citoyens du monde actifs.
Les élèves de l’école secondaire sont également inscrits au programme du Prix du Duc d’Édimbourg, poursuivant leur travail en citoyenneté, ainsi qu’en athlétisme et en excursions en plein air.
L’école Lauremont offre également la possibilité de participer à l’expérience Schulich de l’école Lauremont (LSE) pour les élèves de 9e et 10e année, qui relie les concepts enseignés en classe à des questions sociales afin d’aider à créer un changement social durable et de développer un esprit d’entrepreneuriat social.
Grâce à ces expériences, les élèves de l’école secondaire développent des compétences en matière de leadership, de collaboration et de pensée critique.
Ils apprennent à prendre des initiatives, à travailler efficacement en équipe et à relever des défis mondiaux en proposant des solutions innovantes.
